Praksislogg 2

Nå er det bare en dag igjen av praksis, det har vært fire lærerike og spennende uker. Jeg har lært spesielt mye om lese og skriveopplæring. Dette er noe av det viktigste elevene i 2. klasse lærer om. Det har vært mye snakk om hva som er den beste læremetoden: Analytisk, syntetisk eller LTG? 2. trinnet på Åskollen skole bruker syntetisk metode mye, dette er noe jeg mener kan passe bedre for en elev med tilpasset opplæring. Læreren kan kontrollere progresjonen til eleven raskere og det er en god metode. Hvis en elev "faller ut", blir det gjennomført småkurs med ulike tester. Som regel viser disse testene et godt resultat. 2. trinn bruker analytisk metode når det gjelder innføring av helord. Med denne metoden kan elevene bygge opp setninger av ordene de lærer. LTG kan også være en god metode, men ortografi er et problem her. Hvis en elev skriver tekster fra talemålet, men har mange skrivefeil, kan dette bli ett større problem senere i skolegangen. Det er vanskeligere å endre dette når eleven har blitt eldre. Jeg mener LTG bør brukes i liten grad, metoden passer best i tekstskaping, ikke under flere felt.

Rettskriving kan være et problem for elever, dette må bli fortalt, men det er viktig å ikke kritisere for mye. Elevene kan miste motet til å skrive og få en negativ holdning til norskfaget. Læreren må vurdere om når eleven skal bli fortalt om skrivefeilene, enkelte elever har dårlig selvtillit. Hvis disse elevene har skrevet en tekst som de er veldig stolte av og har jobbet mye med, er ofte det beste å la eleven få skryt for teksten. Skrivefeilene kan bli fortalt senere i læringsprosessen, elevene kan føle det som store nederlag hvis de får mye kritikk.

På Åskollen skole brukes det lesekort, disse er en god måte for å få en progresjon. Elevene har lært bokstavene ISOLAFEMRU, lesekortene inneholder disse ordene. Dette fører til at elevene fortstår hva de leser. Når de har klart ett kort, går de opp et nivå, kortene er lagd etter farger og nummer. Elevene får en god mestringsfølelse av å gå opp et nivå, noe som igjen gjør at interessen for norskfaget blir større.

Om ca et halvt år er vi tilbake på Åskollen skole, jeg gleder meg allerede til å lære mer og bli bedre i lærerollen. Så takk til SAMTLIGE i gruppa for et supert samarbeid og god veiledning=)